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    岁了？”

    “你孩子多少级了？”

    “你孩子是哪个老师教啊？”

    “XX老师教得更好，可以报他的课，我孩子跟他学的，都……”

    ……

    实在有些受不了这些他认为没多少营养的话，陶然决定，还是像以前一样躲回车里去。他想，为什么家长都是一个样？对孩子报有很多期望，有时候孩子达不到要求都会被修理得很惨。应试教育真是……不怎么好评价。

    他小时候也被父母拉着去学过乐器，不过当时没学几年就停下来了，父母也似乎没在那上面给他过多的压力。陶然不知道的是，他不再学习的原因是因为姐姐也想学小提琴，可是被父亲拒绝了，她姐姐一怒之下摔了他价格不菲的琴。后来他父亲也意识到这样做对陶凝不太公平，又劝说陶凝去学，可犟脾气的陶凝说什么也不去，所以陶然也就从当中解脱出来了。

    ☆、第二次相遇

    补习班上，肖铭锐还在口沫横飞，下面的家长正襟危坐。竞赛班的家长会不比学校的家长会那么琐碎，而且大家都是奔着考试去的，所以肖铭锐讲话，家长都会相当认真。比如要注意什么事项，回家的时候怎么复习，家长需要做什么，孩子在校的表现如何如何，家长对孩子的考试应该是什么样的心态等等。

    家长会一结束，肖铭锐被家长围了个水泄不通。大多数家长都想直接从肖铭锐的口中得知自己孩子的学习情况，所以等最后一个家长走的时候，时间已经接近下午课的时间了。

    匆匆忙忙吃过校区定的盒饭，都来不及休息，肖铭锐再次走进教室站到了讲台上。

    这就是肖老师的工作，别看平时很不上班很清闲似得，一旦站上讲台，他就不是单纯的肖老师了，而是所有学生的指明灯，所有家长的救命稻草。

    一个多小时评讲完试卷，家长也都陆续进来。肖铭锐正埋头整理家长会讲演的资料。虽然已经讲过了一遍，但每个班的情况不是完全一样，所以讲完一个，他就得做一些修改。

    等到家长都进来的差不多时，肖铭锐抬起头准备点人，第三排最中间的位置上，有一个熟面孔。很熟，化成灰他都认识。肖铭锐觉得自己肯定眼花，遂又狠狠的眨了眨眼，再次看了过去。他……震惊了……

    陶然一进教室就发现了讲台上的人，他有些意外，转而又浮现出特别惊喜的笑容。就像中午带着小猴子去吃麦当劳时，小猴子上蹿下跳表达愉悦的心情，此时的他，内心的小人儿也欢乐的蹦上了天。

    四只眼睛对视，噼里啪啦爆闪出一系列的火花。不过双方的火花完全不是一种类型，一个是激烈的兴奋，一个则是愤怒的想用眼神发射雷电杀人。

    肖老师腹诽：那个人渣居然是我学生的家长？？？

    陶然开心：终于再次遇见你了，真是有缘千里来相会啊！

    两人对视的时间有点长，外面打考勤的实习生把名单交给肖铭锐的时候才把仍旧内心愤怒，表面却没有展现出来的肖老师拉回现实。

    好在肖铭锐还是很专业的，正常的开完家长会后，等不及各位家长询问便出口阻止了：“各位家长不好意思，我只有半个小时的休整时间，四点我还有一节课，如果想了解孩子的情况，大家可以电话或者在网上跟我交流。实在是抱歉。”不是肖老师不想说，而是他发现陶然在一边等