第二十章、师兄弟论术 (第2/2页)

润。

    第三：通过对外技术输出、教育培训产生的利润。

    第四：在获得一定资本后以投资产生的利润。

    第五：在产业链形成后上市。

    第六：通过品牌输出、文化输出、患者大数据所产生的利润。”

    叶明植这个方案让郭振想了很久，他不断在脑中推演，会遇到什么问题，而其他人也私下讨论着可行性。

    时间过了一刻钟，郭振把整个方案在脑中推演完，“方向可行，但实施太难，需要大量资金和人力，你这个所涉及的行业太多，你要想办法把几百家企业融合在一起，每一个既是主体，也是个体，他出了问题随时可以排除，你出了问题，却可以靠他们继续盈利”。

    郭教授一语点醒所有人，在一个产业链中，既是个体也是主体，我们要变成经络随时可以移动。

    “连线参股”，宋宏伟兴奋地看向郭振。

    郭振点了点头：“可以这么说”。

    众人齐问：“你说说什么是连线参股”。

    朱宏伟用了最简单的方式来讲，但是真正操作的时候，就需要很多细节，在场的都是经济学高材生，一听就懂。

    林明宇说：“老五这么做，不就是把别人公司变成自己的，自己出了问题随时砍掉，可以靠其他公司继续做大，别的公司有问题，也可以继续砍掉，吸纳新的过来”。

    赵广济也感叹道：“这真是，我既是我，我亦非我”。

    这次聚会直到半夜才结束，大家关系更近了一步，尤其是在讨论各自商业方向后，大家除了同门情，更多的是未来的合作。

    这也是郭振希望看到的。

    次日，叶明植还在熟睡时，高岚开门进入了房间，她走到床前面带笑意地看着眼前的人。

    叶明植觉察到身边有人，猛地睁开眼，看到来人后起身说道：“怎么了”。

    高岚拿起椅子上的衣服为他穿好，“王力他们已经到了，在等你”。

    “哦，这就出去”。

    叶明植简单的洗漱后便和高岚走出了房间。

    王力十分热情地说道：“叶总，早上好”。

    “早上好，王主任，辛苦你来接我们”。

    “应该的，应该的”。

    叶明植点了点头说道：“咱们走吧”。

    “好”。

    叶明植一行人乘车来到了学校附近时，便听到欢迎的鼓声和飘扬的旗帜。

    车辆进入校门口时，红毯两边放满了鞭炮，车辆在红毯上缓缓行驶，鞭炮被点燃，两边学生手持拉花在呐喊欢迎。

    这一瞬间，锣鼓喧天，鞭炮齐鸣，红旗招展，人山人海。

    叶明植和高岚都没想到，他们会是这么正式地迎接。

    王力指着身前的一人说道：“这是罗意，罗校长”。

    “你好罗校长”。

    罗意和他握了握手，“你好叶总，年轻有为”。

    众人寒暄后，由副校长介绍了整个学校的历史，师资力量、学科、学生专业程度。

    并带着众人去教室参观学生学习情况，以及实操能力。

    叶明植对此很满意。

    众人来到会议室，罗校长问道：“叶总看过我们学校，还有什么想要了解的？”

    叶明植这次与学校合作势在必行，即使师资实力很弱，也要签约成功，但看到这个学校的规模，他心里也是很高兴，“罗校长打造了一个优秀的学校，我们对此很满意”。

    “我们公司目前是滨海市，最具有潜力的工厂，每年有上亿的订单，可以提供大量的工作岗位，学生来实习不仅可以提升经验，还可以有不错的收入”。

    “同时我们也可以为医护学生，提供相应的医院进行实习。”

    对于学校而言，有稳定的实习就业的公司，比什么都重要，这是对学生和家长的交代，实习单位越多对招生越有利。

    接下来的事情他全交给了高岚。

    高岚也充分地表现出过人的谈判能力，以及交际能力，在一众欢声笑语中，合同当场签署完成。

    达成的协议是；每年收纳三百名义齿学生，每个月五百的工资。