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第一百四十五章--调整作息时间表 (第1/2页)
送走了各方的参会人员,田梵便开始着手计划红旗小学的人文环境塑造工程。
这种塑造不是宣讲点校园文化,在墙上挂点名人名言、先进事迹就能代替的,而是需要老师和学生做到心和心的交流。
他做的第一件事就是重新挂帅,回到红旗小学主持工作。
梵心高中的相关常务被田梵交给了新招的常务副校长,最难的招生一关过去了之后,其他日常工作都是有迹可循,有参照可依的。
对于校长的“王姐归来”,红旗小学的老师们纷纷表示欢迎。
回到学校之后,田梵在大会上宣布自己将重新担任学校的教学工作--承担起六年级的语文课的教学工作。
同时,田梵利用权限将学生的AI生活助手对学生行为的监管范围进行缩小。除了学校严令禁止的违规行为,其他有擦边风险的数据AI只需要记录而无需上报。
最后,田梵向全校老师发起呼吁:关注学生的身心成长,关注学生的日常表现,关注每个学生的全面发展--而不是单纯的唯成绩论。
红旗小学已经不再需要用成绩证明自己了!
以红旗小学的学生的进步速度,这次全市统考的期末考试成绩也会遥遥领先。
在此基础上,老师们要更多的发挥教育的育人任务,把育人和教书放在同等重要的位置上。
具体该如何操作?
增加学生活动!增加学生课外活动!增加师生互动活动!
人与人之间的感情是在一次又一次的互动当中增长的。当孩子们每天的日常是面对冷冰冰的屏幕的时候,对于周围的情感认知必然会发生障碍。
到了那个时候,自闭都是轻的。
好在一切都还来得及!
在和马飞宇通过气之后,田梵开始对学校的时间表下手了。
第一步是压缩文化课时间--传统的四十分钟课堂对于红旗小学的孩子来说其实是过长的。
根据小学生的注意力曲线,学生基本能在前二十到二十五分钟拥有高度的注意力,至于剩下的时间...他们的注意力将会断崖式的衰退,而后十五分钟时间一般也会沦为垃圾时间。
所以田梵决定干脆大刀阔斧地砍掉这部分时间--红旗小学的学生的学习效率在教学助手AI的辅助之下变得极高,一般只需要是到十五分钟就能完成普通学校四十分钟内容的学习。
所以他们只需要十五分钟学习,十分钟练习,五分钟巩固检测就足够完成新课的学习。
剩下的时间干嘛?
玩!
痛快地玩!
开心地玩!
由老师带着玩!
陪伴是最长情的告白,教育很重要的一环就是陪伴。
在家庭当中,孩子们会得到父母的陪伴;
在学校当中,孩子们会得到老师的陪伴;
在社会当中,孩子们会寻找朋友、伴侣以此获得陪伴。
这是人天生自带的孤独属性,而一旦人缺少陪伴,就会产生各种心理问题。
这也是留手儿童、孤儿心理问题多的原因--核心就在于缺少陪伴。
如果你做好统计就会发现:那些茁壮成长的特殊学生之所以没有走歪,最重要的依靠其实是陪伴。
红旗小学在校时间为早上八点半到中午十一点半,下午一点半到三点半。
在课时被压缩之后,学生每天都能空出来两个小时时间进行课外活动。
当然,课外
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