分卷阅读4 (第1/2页)

    比起成熟稳重的老师形象，林青飒与学生们相处，看上去更像是个孩子王。记得去年刚跟他认识一个月，白川浩见学生跟他说了些什么后，他露齿一笑，有点儿调皮的感觉，做了个ok的手势：“ok，3Q。”

    白川浩：“……”

    学生走后。林青飒看白川浩呆愣在那儿，问他怎么了。白川浩动动身子，坐到他身旁。他犹豫该不该这样说前辈，话语吞吞吐吐，但还是坦率道：“你真的不像老师……可能是我学生时代老师都没有你这么活泼吧。”

    林青飒哈哈两声，笑：“你学生时代那么惨？老师都是刘雪静那么冷？”

    白川浩：“不，也没有她那么冷。”

    林青飒：“徐语薰那种？”

    白川浩：“嗯，有她那种的。还有张老师杨老师那种，大部分都是挺正经的吧，至少对学生很正经。”

    林青飒：“很死板？”

    白川浩：“……语文老师，你可以给我解释一下正经和死板是一个意思吗？”

    结果这位语文老师并不想给他上课，只一笑带过。白川浩心想。林青飒这个性，带孩子们玩肯定很能嗨起来，带学生做运动的话……如果林青飒教体育会怎样？

    “要不然我们换一下学科？”白川浩突发奇想道。

    林青飒略略惊讶地看看他，然后似乎觉得有意思，问：“你知道一篇课文怎么讲吗？”

    白川浩：“……先朗诵一遍？分段讲？根据类型讲？问问题？”

    白川浩努力回想自己以前上学时，语文课的整个流程，再加上些自己的想象。

    “具体怎么分段？讲什么？根据类型又是怎么讲？问什么问题？”林青飒抱着臂，走到白川浩面前，“你讲这篇文章是想让他们学什么？体会到什么？明白什么？你要怎样讲才能让他觉得挺有意思而不是可有可无？一篇文章都牵涉了哪些内容？你能展开多少？”

    “……”一连串问题听得白川浩头晕，“还是算了。术业有专攻。”

    林青飒笑了。白川浩回到刚才的问题上：“我的示范，真的很怪吗？”

    “我给你学一下。”

    林青飒抬起双手，捂住脸，几秒后放下手，只见他如同戴了副面具，与刚才笑嘻嘻的模样判若两人——他的嘴角下撇，目光呆滞，看上去像是缺了脑子。

    白川浩：“……”

    林青飒眼睛眨都不眨，僵固着这个神情，抬起手臂，放平在半空，开始像个僵尸一样蹦来蹦去。

    白川浩：“……”

    好像个智障。

    “停，停。青飒。”白川浩喊了几声，林青飒都“聋”了，白川浩忍不住上前拽住他的胳膊，“好了，青飒，别跳了。我哪有这样，你太夸张了。”

    被白川浩一拽，林青飒停下，嘴角稍微上扬了一些，眼睛也渐渐有了些光彩。这些光沉在他的眼底，反射出稍许冰冷的感觉。

    白川浩一愣，不知为何，他忽然有种看到刘雪静的感觉，那位让他摸不着头脑，整日面无表情、散发冷淡气息的美术老师。

    第三章

    “没办法。”林青飒突然笑起来，眼睛眯成一条缝，白川浩看不到里面的情感波动，“我已经忘了这一节怎么跳了，只能胡乱跳。要不你教教我？”

    “……我哪儿有空教你。”

    白川浩回过神，不再去多想。教那些孩子就够劳神劳身，能把他